xx
A Polícia Militar está agindo com extrema violência contra os estudantes das escolas estaduais que protestam contra a chamada reorganização do ensino imposta autoritariamente pelo governador do estado de São Paulo, Geraldo Alckmin (PSDB). A polícia e o batalhão de choque invadem escolas, espancam alunos e professores, jogam bombas, prendem jovens, espirram gás de pimenta e atacam com brutalidade as manifestações nas ruas.
Alckmin pede ações de guerra. E PM atende governador, com muita truculência e covardia
Esta prática, que já se anunciava desde o início do movimento dos estudantes na virada de outubro para novembro, ganha hoje ares de barbárie após o governo estadual, em reunião na manhã de segunda-feira (dia 30/11), tratar os protestos como se fosse uma guerra. Fernando Padula Novaes, chefe de gabinete do secretário de Educação Herman Voorwald, disse, literalmente, que o movimento dos estudantes merece como resposta ações de guerra.
E sob esta visão e ordem do governador Alckmin a Polícia Militar do estado foi às ruas e às escolas em criminosa ação de espancamento sobre estudantes e professores.
A chamada reorganização fechará 94 escolas em todo o estado e atingirá 311 mil alunos. No total, 1.464 escolas, das 5.147 existentes no estado e que contam com 3,8 milhões de alunos e 74 mil professores.
Governo do estado radicaliza, não ouve, não discute, não negocia…
O movimento teve início quando estudantes, pais, servidores públicos e entidades e movimentos sociais se colocaram frontalmente contra a chamada reorganização do ensino escolar estadual imposto na marra e arbitrariamente pelo governo Geraldo Alckmin (PSDB). Com a radicalização do governador Alckmin em não discutir, ouvir e negociar democraticamente com a sociedade, escolas começaram a ser ocupadas.
Imagens
Imagens da pornográfica violência policial ordenada por Alckmin contra os jovens. Todas foram reproduzidas a partir do site UOL
Faculdade de Educação da Unicamp indica rumo da privatização e faz moção contra o projeto de reestruturação
A Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), procurada por estudantes e professores, debateu a reestruturação e divulgou uma moção contrária a ela, encaminhando seu resultado para a Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.
Em sua moção, a Faculdade de Educação destaca que:
Parece que o governo Geraldo Alckmin se recusa a debater de forma transparente e democrática essa grande mudança, que afetará milhares de professores e milhões de estudantes.
Parece que o governo não está realizando uma reorganização visando à melhoria da educação oferecida pela rede estadual, pelo contrário, parece ser uma reforma administrativa que visa reduzir gastos da educação e abrir espaço para parcerias com o setor privado.
O fechamento de centenas de escolas implicará na demissão de professores e funcionários, deslocamento de estudantes, remoções, destruição do patrimônio público, etc
É nesse contexto que a flexibilização curricular é também proposta, pois abre mais espaço para as parecerias com o setor privado, que passam a atingir diretamente as atividades correlacionadas ao currículo. A lógica empresarial passa a orientar ainda mais a organização da escola.
SIGA ESTE ENDEREÇO para ler a moção na íntegra.
E se morrer um estudante?
Por: Leonardo Sakamoto
O governo do Estado de São Paulo resolveu entrar em guerra contra as ocupações de escolas públicas mantidas por estudantes insatisfeitos com o projeto que prevê o fechamento de unidades de ensino e a transferência forçada de milhares de alunos. Não sou eu que afirmo isso mas membros da própria administração estadual em uma gravação divulgada pelos Jornalistas Livres.
A força policial tem usado de violência para cumprir ordens, seja nos protestos em vias públicas, seja em unidades escolares principalmente na periferia. Pois sabemos que a vida e a dignidade valem menos à medida em que nos afastamos do centro expandido da capital paulista.
As ações de limpeza social levadas a cabo pelo poder público no Brasil contra grupos de sem-terra, sem-teto, indígenas, camponeses, pessoas com dependência química, moradores de favelas, entre outros, têm recebido um apoio se não explícito, pelo menos tácito de uma fatia considerável dos brasileiros. Afinal de contas, esses excluídos são seres que, com sua existência, colocam em xeque nossas opções de desenvolvimento, de visão da função da propriedade, da orientação dos gastos públicos.
Quando morrem, esses seres não vão para o céu. Viram estatística.
Mas ainda que grasse por aqui uma hipocrisia titânica no que diz respeito à educação (todos defendem que ela seja prioridade, desde que não custe dinheiro), ainda assim estamos falando de crianças e jovens que pedem para estudar e protestam por esse direito. Ou seja, colocam em prática o que parte da sociedade por falta de tempo, por ignorância, incompetência ou comodismo desistiu de fazer: lutar coletivamente por um futuro melhor.
É claro que há ocupações ligadas a movimentos sociais o estranho seria se não houvesse, uma vez que educação é tema transversal que permeia tudo.
Mas o que está acontecendo não é uma ação coordenada com um comando central de ocupações”. Quem pensa dessa forma realmente não entende como brotam e se organizam novos movimentos. Neste momento, as ocupações tornaram-se uma catarse alimentada por condições precárias de educação, pelo desejo de ser protagonista do seu próprio destino e pela arrogante incapacidade de diálogo por parte do poder público. E, como toda catarse, tem vida própria, fez nascer coletivos e trouxe diferentes grupos existentes para dentro de si.
Aliás, a molecada considera um ultraje ouvir que um velho de barba com camisa do Che chegou para eles e disse tudo o que deveriam fazer. Eles debatem, decidem por conta própria e põem decisões em curso. Não era isso que gostaríamos que fossem? Cidadãos?
O governador Geraldo Alckmin sabe o que é estratégia basta entender como tem sido o processo de contrainformação e racionamento velado que norteia sua ação diante de um reservatório da Cantareira que chegou bem perto de secar. E sabe que, se for bem sucedido, cacifa-se para a próxima eleição presidencial.
Por isso mesmo, esta reação é estranha. Será que ele não percebeu (ou percebeu e fez questão de ignorar) que não está lidando necessariamente com os grupos excluídos acima listados (que não contam com a simpatia da maior parte da sociedade) e muito menos com um cenário dominado por sindicatos e partidos políticos? Os movimentos de jovens que compõem as ocupações são muito mais complexos do que tem sido retratado pela mídia e externam diferentes anseios.
A molecada pode até não atrair uma legião de fãs entre os mais conservadores, mas pularam o muro da escola para se trancar lá dentro e poder estudar. E isso é algo simbolicamente forte, difícil de destruir e que pode chamar a atenção e, por que não dizer, a simpatia, de dentro e fora do país.
Além do mais, estão pedindo algo bem objetivo e razoável: que o governo desista desse projeto (que deseja economizar custos e, provavelmente, preparar o terreno para uma futura entrega de administração para organizações sociais) e crie um diálogo público e amplo, envolvendo alunos, professores e comunidades afetadas sobre a gestão da educação.
Governador, o senhor vai realmente esperar que, em alguma ação desastrada que fuja do controle, um estudante morra pelas mãos da polícia para começar a negociar de verdade?
Uma morte não seria difícil ocorrer levando em conta métodos adotados por certos agentes da corporação.
Por mais que veículos oficiais tentem ressignificar essa morte, culpando os ocupantes, ela terá um gosto diferente das tantas e tantas outras de jovens negros e pobres que ocorrem regularmente nas periferias das grandes cidades brasileiras em nome de uma estúpida política de segurança pública.
A descabida morte de um estudante por asfixia após levar um mata-leão de um soldado rodaria o mundo tal qual a foto do corpo de uma criança síria que surge afogada ao tentar fugir de um conflito sem sentido. E, infelizmente, o que é catarse pode se transformar em convulsão social.
Pois não seria mais um jovem a morrer, mas sim a democracia que terá sido asfixiada e deixada agonizante no meio de uma avenida de grande movimento ou, pior: na porta de uma escola pública.
Não que isso já não esteja ocorrendo no Brasil através do genocídio de jovens negros e pobres. Mas traduzir esse movimento em imagem para uma sociedade de imagem em movimento poderá ser a faísca que falta para reacender junho de 2013.